Apa Kekuatan Saya Dalam Belajar ?
Penelitian menunjukkan bahwa semua manusia memiliki setidaknya delapan tipe kecerdasan yang berbeda. Bergantung pada latar belakang dan usia Anda, beberapa kecerdasan lebih berkembang daripada yang lain. Kuis tipe intelijen ini akan membantu Anda mengetahui kekuatan Anda. Mengetahui hal ini, Anda dapat fokus untuk memperkuat kecerdasan lain yang tidak sering Anda gunakan. Mari test kekuatan kita dalam belajar :
Kecerdasan Verbal / Linguistik
___ Saya senang bercerita dan bercanda
___ Saya memiliki memori yang bagus untuk hal-hal sepele
___ Saya menikmati permainan kata (misalnya Scrabble & teka-teki)
___ Saya membaca buku hanya untuk bersenang-senang
___ Saya adalah seorang pengeja yang baik (sebagian besar waktu)
___ Dalam sebuah argumen saya cenderung menggunakan kata-kata kasar atau sarkasme
___ Saya suka berbicara dan menulis tentang ide saya
___ Dalam menghafal sesuatu, saya memakai sajak atau lagu untuk membantu saya ingat
___ Jika ada barang yang rusak, saya membaca buku petunjuk terlebih dahulu
___ Untuk presentasi kelompok saya lebih memilih untuk menulis dan meneliti perpustakaan
Kecerdasan Logis / Matematis
___ Saya sangat menikmati kelas matematika saya
___ Saya suka teka-teki matematika logis atau penggoda otak
___ Saya menemukan pemecahan masalah matematika menjadi menyenangkan
___ Dalam menghafal, saya cenderung menempatkan kejadian dalam urutan yang logis
___ Saya suka mencari tahu bagaimana segala sesuatunya bekerja
___ Saya menikmati komputer dan permainan matematika
___ Saya suka bermain catur, dam, atau Monopoli
___ Dalam sebuah argumen, saya mencoba menemukan solusi yang adil dan logis
___ Jika ada barang yang patah atau rusak, saya melihat potongannya dan mencari tahu sistem cara kerjanya
___ Untuk presentasi kelompok saya lebih memilih membuat grafik dan grafik
Kecerdasan Visual / Spasial
___ Saya lebih memilih peta untuk petunjuk tertulis ___ Saya sering melamun ___ Saya menikmati hobi seperti fotografi ___ Saya suka menggambar dan menciptakan ___ Dalam menghafal sesuatu, saya menggambar diagram untuk membantu saya mengingatnya ___ Saya suka membuat sktsadi kertas setiap kali saya berpikir ___ Di majalah, saya lebih suka melihat gambar daripada membaca teksnya ___ Dalam sebuah argumen saya mencoba menjaga jarak, diam saja atau memvisualisasikan beberapa solusi ___ Jika ada barang yang patah atau rusak, saya cenderung mempelajari diagram tentang cara kerjanya ___ Untuk presentasi kelompok saya lebih suka menggambar semua gambar
Kecerdasan Jasmani / Kinestetik
___ Kelas favorit saya adalah gym karena saya menyukai olahraga ___ Saya menikmati kegiatan seperti bertukang, menjahit dan membangun model ___ Saat melihat sesuatu, saya suka menyentuhnya ___ Saya memiliki masalah dengan duduk diam untuk waktu yang lama ___ Saya menggunakan banyak gerakan tubuh saat berbicara ___ Dalam menghafal sesuatu, saya menuliskannya beberapa kali sampai saya mengetahuinya ___ Saya cenderung menyentuh jari saya atau bermain dengan pensil saya di kelas ___ Dalam sebuah argumen saya cenderung offensive dan suka berdebat ___ Jika ada barang yang patah atau rusak, saya cenderung bermain dengan potongan- potongan untuk mencoba menyesuaikannya ___ Untuk presentasi kelompok saya lebih suka memindahkan alat peraga di sekitar, memegang benda atau membangun model
Kecerdasan Musical / Rhythmic
___ Saya senang mendengarkan CD dan radio ___ Saya cenderung bersenandung pada diri sendiri saat bekerja ___ Saya suka bernyanyi ___ Saya memainkan alat musik dengan cukup baik ___ Saya suka bermain musik saat mengerjakan pekerjaan rumah atau belajar ___ Jika saya harus menghafal sesuatu, saya mencoba membuat sajak atau lagu yang berkaitan dengan hal tersebut ___ Waktu terlibat dalam suatu argumentasi saya cenderung berteriak, bergerak dalam ritme ___ Saya bisa mengingat melodi dari banyak lagu ___ Jika ada barang yang patah atau rusak, saya cenderung menyentuh benda tersebut agar saya dapat merasakan dan mengetahuinya ___ Untuk presentasi kelompok saya lebih memilih untuk memasukkan kata-kata populer atau menggunakan musik
Kecerdasan Interpersonal
___ Saya bergaul dengan baik dengan orang lain ___ Saya suka menjadi anggota klub dan organisasi ___ Saya memiliki beberapa teman dekat ___ Saya suka membantu mengajar siswa lain ___ Saya suka bekerja dengan orang lain berkelompok ___ Teman-teman meminta saran saya karena saya dianggap menjadi pemimpin alami ___ Jika saya harus menghafal sesuatu, saya meminta seseorang untuk menanyai saya untuk mengetahui apakah saya mengetahuinya ___ Dalam sebuah argumen saya cenderung meminta seorang teman atau seseorang yang berwenang untuk meminta bantuan ___ Jika ada yang patah dan rusak, saya mencoba menemukan seseorang yang bisa membantu saya ___ Untuk presentasi kelompok saya ingin membantu mengatur usaha kelompok
Kecerdasan Intrapersonal
___ Saya suka bekerja sendiri tanpa ada yang mengganggu saya ___ Saya suka menyimpan buku harian ___ Saya menyukai diri sendiri (sebagian besar waktu) ___ Saya tidak suka orang banyak ___ Saya tahu apa yang saya sukai dan apa yang saya lemah ___ Saya menemukan bahwa saya berkemauan keras, mandiri dan tidak mengikuti orang lain ___ Dalam menghafal sesuatu, saya cenderung menutup mata dan merasakan situasinya ___ Dalam sebuah argumen saya biasanya akan berjalan kaki sampai saya tenang ___ Jika ada yang patah dan tidak akan berhasil, saya bertanya-tanya apakah perlu diperbaiki ___ Untuk presentasi kelompok, saya suka menyumbangkan sesuatu yang unik, sering didasarkan pada perasaan saya
Kecerdasan Naturalis
___ Saya sangat menyadari lingkungan dan tentang apa yang terjadi di sekitar saya
___ Saya suka berjalan-jalan di hutan dan melihat pohon dan bunga
___ Saya menikmati berkebun
___ Saya suka mengumpulkan barang (misalnya bebatuan, kartu olahraga, perangko, dll)
___ Sebagai orang dewasa, saya pikir saya ingin pergi dari kota dan menikmati alam
___ Jika saya harus menghafal sesuatu, saya cenderung mengaturnya ke dalam kategori
___ Saya menikmati belajar tentang nama makhluk hidup di lingkungan kita
___ Dalam sebuah argumen saya cenderung membandingkan lawan saya dengan seseorang atau sesuatu yang telah saya baca atau dengar tentang dan bereaksi sesuai dengan itu
___ Jika ada yang rusak, saya melihat ke sekeliling saya untuk mencoba dan melihat apa yang bisa saya temukan untuk memperbaiki masalah ini
___ Untuk presentasi kelompok saya lebih memilih untuk mengatur dan mengklasifikasikan informasi ke dalam kategori sehingga masuk akal
